Os desafios do ensino e aprendizagem em Angola

Pedimos aos gestores [escolares] para deixarem de se comportar como juízes, críticos e avaliadores e para passarem a ser professores, apoiantes e facilitadores. Redefinimos o papel dos gestores e dos supervisores, pedindo-lhes que mudassem a sua atitude de "quero, posso e mando" e que se dedicassem a desenvolver pessoas e equipas (Blanchard & O'Connor & Ballard, 2007).

"A mudança em educação depende daquilo que os professores pensarem dela e dela fizerem e da maneira como eles a conseguirem construir activamente. A mudança dependerá, por conseguinte, das estratégias adoptas pelos diversos actores. Essas estratégias devem, por um lado, favorecer a mudança das atitudes e das práticas dos professores, e, por outro, melhorar o funcionamento dos lugares de trabalho - os estabelecimentos escolares -, nos quais eles trabalham e interagem".                                                                                                       (MONICA GATHER THURLER).